發(fā)展心理學—心理咨詢師培訓的必修

鐘四化（湖北）  文章來源：中國同濟心理網(wǎng)www.jy318.com

通過參加湖北心理衛(wèi)生協(xié)會同濟醫(yī)學院心理咨詢師培訓班“發(fā)展心理學”課程學習后，結(jié)合書本知識的理解，我個人從以下幾個方面來談談心得體會。

一是從發(fā)展心理學的概述內(nèi)容來說首先了解了什么是心理學？發(fā)展心理學的一分支，它以下個體從出生到衰亡這一全過程的心理發(fā)展現(xiàn)象為研究對象總結(jié)出的心理發(fā)展的規(guī)律。其次，知道了發(fā)展心理學的研究對象是什么？

從系統(tǒng)研究的角度看，包括三個方面的內(nèi)容：1、心里的種類發(fā)展是指動物種類演變過程中的心理發(fā)展，包括比較心理學（動物心理學）和民族心理學。2、心里的種族發(fā)展指人類心理的歷史發(fā)展，從個體研究的角度來看是探從人類個體的胚胎期開始一直到衰老死亡的全過程，其個體心里是如何從低級水平想復雜高級水平發(fā)展的，著重要在于揭示各個年齡階段的心理特征并探討其個體心理的歷史發(fā)展到另一個年齡階段的規(guī)律，包括嬰幼兒心理學、兒童心理學、少年兒童心理學、青年心理學、中年心理學。

發(fā)展心理學的具體研究任務包括1、揭示各個年齡階段的心理發(fā)展的基本特征2、闡明各心理學的進程和特征3、探討心理發(fā)展的內(nèi)在機制4、研究心理學的基本原理。如遺傳素質(zhì)與環(huán)境和教育因素究竟是以什么樣的關(guān)系制約著心理的發(fā)展，心里的持續(xù)不斷發(fā)展與階段性跳躍之間是如何有機的統(tǒng)一起來的，不同心理機能發(fā)展過程中是否有各自的關(guān)鍵期，這一期與發(fā)展可塑性的關(guān)系如何？

二是從親子依戀的關(guān)鍵期來說。依戀是嬰兒與主要撫養(yǎng)者通常是母親之間的最初的社會性連結(jié)，也是嬰兒情感社會化的重要標志。情感依戀最多的會發(fā)生在母嬰之間，是建立起母嬰互動關(guān)系的橋梁，為什么這么說呢？

嬰兒依戀的發(fā)展過程可分為四個階段：第一階段即無差別的社會反應階段，嬰兒對人不加區(qū)分地地積極反應，喜歡所有的人，他們能把人這一刺激物視為比其他刺激物對自己更加有益；第二階段即有差別的社會反應階段，嬰兒出現(xiàn)選擇地對人反應，如對母親偏愛。；第三階段即特殊情感聯(lián)絡(luò)階段，嬰兒對母親產(chǎn)生特殊依戀與母親的情感連結(jié)更加緊密，把母親作為安全的基地。第四階段即互惠關(guān)系形成階段，嬰兒能與母親做交往的伙伴，對母親的依戀目標有所調(diào)整，能理解母親需要離開自己的原來，并相信母親愛自己肯定會回來的，因此能夠接受母親的暫時離開。

三是從幼兒言語的發(fā)展來講的。我個人認為口頭言語的發(fā)展是幼兒期的關(guān)鍵期，是幼兒認識和社會性發(fā)展的心理工具。幼兒期是兒童言語不斷豐富的時期，是詞匯增長最迅速的時期，是從外部言語內(nèi)部言語轉(zhuǎn)化的過度階段?？谡Z表達能力的發(fā)展是幼兒言語發(fā)展的集中表現(xiàn)，幼兒口語表達能力發(fā)展主要有兩個發(fā)展趨勢，從對話語獨白語發(fā)展，從情境語向連貫語發(fā)展。

四是從兒童期的心理學發(fā)展來講。家庭人際關(guān)系對兒童心理發(fā)展的影響最為重要，而且又最為深遠。父母的教育方式，家庭人際關(guān)系中的親子關(guān)系的質(zhì)量，父母婚姻關(guān)系的質(zhì)量對兒童心理發(fā)展雙向交互影響等。

湖北心理衛(wèi)生協(xié)會同濟心理咨詢師培訓中心的專家授課，讓我明白了即要給孩子以決權(quán)，又不能放任自流，善于處理好親子關(guān)系的新矛盾和沖突，懂得與兒童的教育互動中提高自身的修養(yǎng)和教育能力。

學習了發(fā)展心理學后我最大感觸是做一個家長和父母的責任重大，給我提出了更高的要求，努力提高自身的修養(yǎng)是很重要的。感謝王教授這兩天的講課，讓我從中受益匪淺。

（作者：鐘四化。湖北心理衛(wèi)生協(xié)會同濟醫(yī)學院心理咨詢師29期培訓班學員，本文為其參加“發(fā)展心理學”課程的學習心得，原文登載在中國同濟心理網(wǎng)www.jy318.com）