自從參加徐云博士的深圳家排　工作坊后，2012年7月我有幸參加徐老師在北海的《系統(tǒng)排列導(dǎo)師專業(yè)技能訓(xùn)練課程》，再一次近距離感受徐云導(dǎo)師帶給我的感觸與震撼。老師不僅手把手教我們?nèi)绾巫鲆幻帕袔?，更是言傳身教教我如何做好一個人，一個腳踏實地、謙虛謹(jǐn)慎的人。我的改變也由此開始：

改變態(tài)度、轉(zhuǎn)化心境

在學(xué)習(xí)中看到的個案呈現(xiàn)出的問題大多源于自己的原生家庭。看著他人的系統(tǒng)，我想得卻是我自己的問題——原來我一直沒有真正從內(nèi)心接納我的父母！特別是我的父親，由于從小看到父親對母親時好時壞的態(tài)度，我選擇站在母親這邊，因此我和父親的關(guān)系很生疏，甚至對于他的表達(dá)方式我都會在心里排斥……

在一次我家庭系統(tǒng)排列的練習(xí)中，代表呈現(xiàn)了我父親真實的一面。我才知道，我是多么不理解父親??！父親的無奈、郁悶、為難，我從沒有理解和體諒過。我為自己感到羞愧。

我該怎么做呢？導(dǎo)師教給了我們一個身體版的《接受父母》訓(xùn)練法。先請三位同學(xué)代表我的父親、母親和生命的力量。孩子與“父母”面對面，“生命的力量”站在“父母”的后面。接著孩子看著“父母”的眼睛，想象出父母的樣子后，給父母鞠躬，雙手自然下垂。如果覺得能全然地接受父母的話，再雙手雙膝落地、臉著地，給父母下跪。最后是擁抱父母，感受父母乃至整個家族帶給我的力量。

同學(xué)們也給我了很多幫助：多想從前父親對你的好；真誠地贊美父親；說優(yōu)點不說“但是”；和父親牽手、擁抱……

課程結(jié)束后的第4天，我出去辦事，午飯和晚飯前父親都打電話來詢問我是否回家吃飯。這兩個不到一分鐘的電話著實讓我激動了不久，要知道父親是極少打電話的人。我能感受到父親的掛念和開心。還有一個晚上，我做了一個只屬于我和父親的夢，夢里父親用自行車載著我，我們有說有笑地回到了家里。盡管夢里的畫面像八十年代的舊電影，但感覺那畫面特別的溫馨！讓我到現(xiàn)在還無法忘懷……

改善關(guān)系 明確責(zé)任

關(guān)系在系統(tǒng)排列中頻繁提到的詞語之一。人與人的關(guān)系的真正決定因素是資格（聯(lián)結(jié)）、平衡、秩序。通過學(xué)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)自己情感糾結(jié)的根源在這里。

在沒有學(xué)會內(nèi)求的時候，我一直是向外獲取我所缺失的東西。我有一位女性朋友平日很照顧我，對我關(guān)愛有加。久而久之，讓我形成了一種依賴。做事總想征求她的意見。一旦她不同意，我是不會去做的。有時我會為她的一句話悶悶不樂。也會為一件小事而鬧情緒。

我察覺到了自己情緒的變化，卻無計可施。還是導(dǎo)師運用平衡的方法解決了我的問題。

另外朋友的女兒正處叛逆期，母女的關(guān)系一度鬧得很僵。朋友讓我代為教育，可我們教育的理念有很大地不同，我們也為此還紅了臉。

我開始反思，之前我是把我母親的角色投射到朋友身上，之后我是承擔(dān)了我不該承擔(dān)的責(zé)任。我開始釋然了，調(diào)整自己，積極面對。現(xiàn)在朋友還是這樣的方式幫助我：一針見血指出我的不足，直面糾正我的錯誤，而我已經(jīng)可以坦然面對，虛心接受。

堅持中立、學(xué)以致用

在這九天的學(xué)習(xí)里，我們要學(xué)明白了，才能練習(xí)。我在做實習(xí)導(dǎo)師時，按著老師教的步驟和方法，我開始依葫蘆畫瓢，把每個細(xì)節(jié)都做足?？晌疫€是忽略了最重要一點——中立。作為導(dǎo)師，不能帶著自己的情感去做排列。要學(xué)會抽離。不僅要時刻尊重場內(nèi)的系統(tǒng)，時刻記住案主的議題，還要提高洞察和領(lǐng)悟能力；不做越界的事，不為案主背負(fù)他家族的責(zé)任，只有這樣才能更容易了解問題在哪里，和更好地幫助案主找到解決的方向。

四、保持正念、心想事成

  在這段日子里，我每天都吸收著積極的正能量，不僅人特精神，心情也特好。要知道在過去，盡管人前我都露出笑容，可我卻在一些不經(jīng)意照下的相片里我卻看一個眉頭緊鎖、表情嚴(yán)肅的自己。我才知道自己是多么焦慮、多么嚴(yán)肅！而在大家營造的這個場域里，我放下了一切煩惱，把心打開，全然接受自己，接受大家對我的幫助！到現(xiàn)在還是非常難忘導(dǎo)師精彩的講課，懷念同學(xué)在一起交流的快樂。感謝大家！

我要積極樂觀面對生活和工作，努力提升自己的能力，做一名合格的排列師。